那個老是在寫作文哭泣的男孩 在一次偶然的機會下 我遇見了前來接他的母親
我想和他母親懇談了關於孩子的問題 但是在百般試圖交談之後
我終於明白這個孩子真正所面臨到的問題，並不只是單純的「不會寫」
他背後所承擔的壓力，其實是來自家庭的「環境」下的產物，因母親在面對問題時，總是以先排斥、反駁來解決問題
於是，這位母親的孩子理所當然在面對新事物時，總是以哭泣、排斥來解決問題。
為了讓哭泣男孩不排斥寫作，我決定和男孩一起從說故事開始
我跟男孩說：「不寫作，來說故事吧。」
男孩擦擦眼淚：「我不會說故事啊！」
我說：「我來說，你聽就好啦。」
從不斷的排拒，到漸漸鬆懈防衛，因為是短期營隊的關係，雖然無法長期關注這個孩子的成長
但至少在這個營隊中，這個哭泣的男孩願意跟我一同想像不存在的故事，並且跟人分享，卻是一個令人欣喜的進步。
我想和他母親懇談了關於孩子的問題 但是在百般試圖交談之後
我終於明白這個孩子真正所面臨到的問題，並不只是單純的「不會寫」
他背後所承擔的壓力，其實是來自家庭的「環境」下的產物，因母親在面對問題時，總是以先排斥、反駁來解決問題
於是，這位母親的孩子理所當然在面對新事物時，總是以哭泣、排斥來解決問題。
為了讓哭泣男孩不排斥寫作，我決定和男孩一起從說故事開始
我跟男孩說：「不寫作，來說故事吧。」
男孩擦擦眼淚：「我不會說故事啊！」
我說：「我來說，你聽就好啦。」
從不斷的排拒，到漸漸鬆懈防衛，因為是短期營隊的關係，雖然無法長期關注這個孩子的成長
但至少在這個營隊中，這個哭泣的男孩願意跟我一同想像不存在的故事，並且跟人分享，卻是一個令人欣喜的進步。
全站熱搜
留言列表
